Didaktisches Konzept
Kamishibai
Woher kommt den eigentlich das Kamishibai?
Ab dem 12. Jahrhundert benutzten buddhistische Mönche in Japan das Kamishibai, um Gläubigen, die oft nicht lesen konnten, moralische und religiöse Weisheiten mit Hilfe von Bildrollen nahe zu bringen. Kamishibai bedeutet so viel wie „Papiertheater“. Vor der Ausbreitung des Fernsehens in den 60er-Jahren, waren Geschichtenerzähler, die ein Kamishibai auf dem Gepäckträger ihres Fahrrades hatten und nach den Vorstellungen Süssigkeiten verkauften, in Japan noch sehr häufig. In Europa wurde das Kamishibai wieder neu entdeckt und wird hier vielseitig eingesetzt: im Sprach-, Kunst- und Religionsunterricht, in Kindergottesdiensten und nicht zuletzt im Kindergarten. Gedruckte oder selbst erstellte Bilder motivieren die Kinder zum Nacherzählen oder weiterentwickeln der Geschichten. Sie können sich selbst in Geschichten verorten, Schlüsselszenen erkennen und Inhalte kommunizieren. Beim Kamishibai konzentriert sich die Aufmerksamkeit auf die Bühne und es entsteht ein besondere, sich vom Alltag abhebende Stimmung.
Quelle: Schüler, Holm (2009): Sprachkompetenz durch Kamishibai. Erzähltheater. Dortmund: KreaSHibai Erzähltheater.
Wie erzählt man mit einem Kamishibai?
Anleitungen für den Bau eines Kamishibais finden sich im Internet oder in der Fachliteratur, man kann aber natürlich auch ein fertiges Kamishibai im Internet bestellen. Möchte man mit dem Kamishibai erzählen sollte man das Tischtheater auch entsprechend präsentieren: Holm Schüler empfiehlt, den Tisch mit einem schwarzen Tuch zu belegen, bevor man das Kamishibai darauf Stellt. Hinter dem Tisch sollte genügend Platz für den Erzähler oder die Erzählerin sein und um Ablenkungen zu vermeiden, sollte der Hintergrund mit einem unifarbenen Tuch abgedeckt werden. Falls man das Theater zusätzlich noch beleuchten möchte, empfiehlt es sich, die Bilder nicht mit glänzender Folie zu laminieren und vor Beginn aus den verschiedenen Sitzpositionen zu testen, ob es nicht spiegelt. Für die Vorstellung setzt sich das Publikum in einem Halbkreis möglichst nahe um das Kamishibai.
Quelle: Schüler, Holm (2009): Sprachkompetenz durch Kamishibai. Erzähltheater. Dortmund: KreaSHibai Erzähltheater.